ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 28 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.Ν.Α.)

Γεωργίου Παπανδρέου 1, Τ.Κ.: 84100, Ερμούπολη, Σύρος

seepeana@gmail.com

Σύρος, 26/02/2024

Αρ. Πρωτ.: 52

Προς: Τα μέλη του Συλλόγου

Κοινοποίηση: Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α

Διευθύνση Εκπαίδευσης Α/θμιας και Β/θμιας Κυκλάδων

Διεύθυνση Εκπαίδευσης Α/θμιας και Β/θμιας Δωδεκανήσων

ΚΕΔΑΣΥ Κυκλάδων και Δωδεκανήσων

Συμμετοχή του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α Νοτίου Αιγαίου στην απεργία της Τετάρτης 28ης Φεβρουαρίου 2024

Το Δ.Σ. του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α Νοτίου Αιγαίου ανταποκρινόμενο στο κάλεσμα της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α συμμετέχει στη Γενική Πανελλαδική Απεργία την Τετάρτη, 28 Φεβρουαρίου.

Καλούμε όλες και όλους να δώσουν με την παρουσία τους ένα δυναμικό “παρών”, ενάντια στις πολιτικές που σκόπιμα διαβάλλουν την προσπάθεια και τον αγώνα μας ως εργαζόμενους, αλλά και που θεωρούν τις ζωές μας αναλώσιμες.

Στις 28 του Φλεβάρη συμπληρώνεται ένας χρόνος από το τραγικό δυστύχημα στα Τέμπη. Ένα χρόνο μετά, οι οικογένειες των θυμάτων ζητούν απονομή δικαιοσύνης και σε αυτή τους τη προσπάθεια συναντούν συνεχώς “αναχώματα’” πολιτικών ασυλιών και χαμένων βαγονιών και πειστηρίων.

Στεκόμαστε αλληλέγγυα σε αυτόν τον αγώνα τους και διεκδικούμε τη δικαίωση για τους ανθρώπους που χάθηκαν τόσο σκληρά και άδικα.

Παράλληλα, απεργούμε για:

• Την ακρίβεια η οποία προκαλείται από τις συνεχόμενες ανατιμήσεις αγαθών και υπηρεσιών τσακίζει και οι μισθοί μας φτάνουν μέχρι τα μέσα του μήνα.

• Τους μισθούς μας που είναι παγωμένοι εδώ και χρόνια, ακόμη κι αν η κυβέρνηση κομπορεύεται για τις αυξήσεις -ψίχουλα που έδωσε στην αρχή του νέου έτους.

• Την περίφημη «Αξιολόγηση» που μόνο να βελτιώσει τα σχολεία και τους εργαζόμενους σε αυτά δεν έχει σκοπό, αλλά αντιθέτως, αποσκοπεί στο να κατηγοριοποιήσει σε κάστες, σχολεία, μαθητές και εργαζόμενους.

• Τους αναπληρωτές ΕΕΠ-ΕΒΠ που είναι κάθε χρόνο και περισσότεροι (περίπου 9.000 φέτος) και συνολικά φτάνουν πια τους 51.000. Αναπληρωτές οι οποίοι είναι αναγκασμένοι να περιπλανιούνται με μια βαλίτσα στο χέρι κάθε χρόνο σε διαφορετικό τόπο, μάλιστα χωρίς καν το δικαίωμα αναρρωτικής άδειας.

• Το Ν/Σ για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, το κερασάκι στην τούρτα για να μετατρέψουν την Εκπαίδευση σε εμπόρευμα και να υποβαθμίσουν το βασικό μας πτυχίο.

• Την σκόπιμη εγκατάλειψη του εθνικού συστήματος υγείας με απώτερο σκοπό (και εδώ) την ιδιωτικοποίηση

Διεκδικούμε:

• Σύσταση νέων οργανικών θέσεων και μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών

• Σταθερά κριτήρια προσλήψεων προσωπικού ΕΕΠ-ΕΒΠ με βάση το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, 20% αυξήσεις στους μισθούς μας με δώρο Χριστουγέννων-Πάσχα, επιστροφή των κλεμμένων ΜΚ 2016-2017

• Εξίσωση όλων των δικαιωμάτων αναπληρωτών και μόνιμων (άδειες, εργασιακά, συνδικαλιστικά)

• Άμεση έκδοση διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησης των νεοδιόριστων με το πέρας της διετίας

• Μέτρα στήριξης των ΕΕΠ-ΕΒΠ που εργάζονται μακριά από τον τόπο τους με έκπτωση στις μετακινήσεις και επίδομα στέγασης

Διεκδικούμε το δικαίωμα σε Δωρεάν, Ισότιμη και Ασφαλή πρόσβαση σε Παιδεία και Υγεία

Διεκδικούμε Ισοπολιτεία και Κοινωνική Δικαιοσύνη.

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΠΟΥΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΩΝ

ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ

ΣΤΗ ΣΥΡΟ

10:30 π.μ

ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΙΓΑΙΟΥ

                  Η πρόεδρος                                       Η γραμματέας

            Κωνσταντίνα Δεμένικα                     Μερόπη Κοπανάκη

 

             ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

(Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)

(Χρήστος Βουλιώτης – Πρόεδρος  )

(Σεραφείμ ( Μάκης ) Λάππας –Γεν.Γραμματέας)

Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,

e-mail: poseepea@yahoo.gr

ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr

Α.Π.:14

Αθήνα,23.02.2024

Προς:

- Περιφ. Συλλόγους

- Μέλη ΕΕΠ - ΕΒΠ

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ στην 24ωρη ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ της 28ης του Φλεβάρη!

 

Συναδέλφισσα- Συνάδελφε,

Ένα χρόνο μετά το έγκλημα των Τεμπών που στοίχισε τη ζωή 57 συνανθρώπων μας, οφείλουμε ξανά να κλείσουμε τα σχολεία της Αττικής, να βρεθούμε στο δρόμο μαζί με τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους φοιτητές, τους αγρότες. Υπάρχουν δεκάδες λόγοι να απεργήσουμε στις 28/2:

-          Οι μισθοί μας είναι παγωμένοι εδώ και χρόνια, ακόμη κι αν νομίζουν ότι με ψίχουλα «αυξήσεων», θα σταματήσουμε να αντιδρούμε.

-          Η ακρίβεια τσακίζει και οι μισθοί μας φτάνουν για τα μέσα του μήνα.

-          Οι αναπληρωτές ΕΕΠ-ΕΒΠ είναι κάθε χρόνο και περισσότεροι (περίπου 9.000 φέτος) και συνολικά οι αναπληρωτές της χώρας φτάνουν τους 51.000. Οι οποίοι είναι αναγκασμένοι να περιπλανιούνται με μια βαλίτσα στο χέρι κάθε χρόνο σε διαφορετικό τόπο, μάλιστα χωρίς καν το δικαίωμα αναρρωτικής άδειας.

-          Η περίφημη «Αξιολόγηση» που μόνο να βελτιώσει τα σχολεία και τους εργαζόμενους σε αυτά δεν έχει σκοπό. Αλλά, αντιθέτως να  κατηγοριοποιήσει σχολεία, μαθητές και εργαζόμενους.

-          Το ν/σ για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια είναι το κερασάκι στην τούρτα για να μετατρέψουν την Εκπαίδευση σε εμπόρευμα και να υποβαθμίσουν το βασικό μας πτυχίο.

Η ζωή μας έχει αξία , δεν είναι αναλώσιμη. Δεν μπορούμε να συνεχίσουμε στη λογική «πάμε κι όπου βγει». Απεργούμε για να είναι η παιδεία αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν.

Για πτυχία με αξία και δουλειά με δικαιώματα στο επιστημονικό μας αντικείμενο. Για να γίνουν χιλιάδες μόνιμοι διορισμοί ώστε να καλυφθούν όλες εκπαιδευτικές – μορφωτικές ανάγκες, για να μειωθούν τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης. Για να μορφώνονται ολόπλευρα τα παιδιά μας σε σύγχρονα και ασφαλή σχολεία, για να μην ξαναζήσουμε γεγονότα όπως των Σερρών με το νεκρό μαθητή.

Διεκδικούμε:

ü  Σύσταση νέων οργανικών θέσεων και μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.

ü  Σταθερά κριτήρια προσλήψεων προσωπικού ΕΕΠ-ΕΒΠ, με βάση το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία.20% αυξήσεις στους μισθούς μας με δώρο Χριστουγέννων – Πάσχα, επιστροφή των κλεμμένων ΜΚ 2016-2017.

ü  Εξίσωση όλων των δικαιωμάτων αναπληρωτών και μόνιμων(άδειες, εργασιακά, συνδικαλιστικά)

ü  Άμεση έκδοση διαπιστωτικών πράξεων των νεοδιόριστων με το πέρας της 2ετίας.

ü  Μέτρα στήριξης των ΕΕΠ-ΕΒΠ που εργάζονται μακριά από τον τόπο τους με έκπτωση στις μετακινήσεις και επίδομα στέγασης.

ü  Γενναία χρηματοδότηση στις σχολικές επιτροπές για την κάλυψη αναγκών και μέτρα υγιεινής και ασφάλειας σε όλα τα σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ.

Να μην κατατεθεί το νομοσχέδιο για τα Ιδιωτικά Πανεπιστήμια! Αποκλειστικά Δημόσια-Δωρεάν Παιδεία και Υγεία!

Όχι στην αντιεκπαιδευτική Αξιολόγηση, την τρομοκρατία, τους εκβιασμούς του ΥΠΑΙΘΑ.

ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 28/2!!!

         ΕΚ ΤΟΥ Δ.Σ 

                                                       Πρόεδρος                                    Γενικός Γραμματέας 

                                            Χρήστος Βουλιώτης                       Σεραφείμ (Μάκης) Λάππας

ΠΟΣΕΕΠΕΑ: Διαμαρτυρία της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, για τη μη συμπερίληψη στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο για τα μη Κρατικά Πανεπιστήμια και την Ενίσχυση του Δημόσιου Πανεπιστημίου, διάταξης για τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ και αίτημα για άμεση συνάντηση

 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

(Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)

(Χρήστος Βουλιώτης – Πρόεδρος )

(Σεραφείμ ( Μάκης ) Λάππας –Γεν.Γραμματέας)

Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,

e-mail: poseepea@yahoo.gr

ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr

Α.Π.:12

Αθήνα,14.02.2024

Προς: Τον Υπουργό ΥΠΑΙΘΑ κ. Κυριάκο Πιερρακάκη

Κοιν : Υφυπουργός ΥΠΑΙΘΑ κ. Ζέττα Μακρή

Θέμα: Διαμαρτυρία της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, για τη μη συμπερίληψη στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο για τα μη Κρατικά Πανεπιστήμια και την Ενίσχυση του Δημόσιου Πανεπιστημίου, διάταξης για τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ και αίτημα για άμεση συνάντηση

   Με την παρούσα επιστολή θα θέλαμε να δηλώσουμε την έκπληξη μας και την απογοήτευση μας διαβάζοντας το νομοσχέδιο για τα μη Κρατικά Πανεπιστήμια και την Ενίσχυση του Δημόσιου Πανεπιστημίου, όπου διαπιστώσαμε ότι δεν υπήρχε η διάταξη για τη σύσταση των νέων οργανικών θέσεων ΕΕΠ και ΕΒΠ. 

   Μία εβδομάδα νωρίτερα είχαμε πάρει τις διαβεβαιώσεις ότι η σύσταση των νέων οργανικών θέσεων ΕΕΠ ΕΒΠ θα ανακοινώνονταν στο νομοσχέδιο για τα μη κρατικά Πανεπιστήμια.

   Το παράδοξο της υπόθεσης είναι ότι ενώ στην Αιτιολογική Έκθεση του ν/σ για τα Πανεπιστήμια υπάρχει η αιτιολογική έκθεση του Υπουργείου Παιδείας για την αναγκαιότητα σύστασης των νέων οργανικών θέσεων ΕΕΠ-ΕΒΠ και ειδικότερα στο άρθρο 178, «Επιτυγχάνεται η πληρέστερη κάλυψη των αναγκών σε προσωπικό των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) και η αναβάθμιση της παρεχόμενης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.)», στο σχέδιο νόμου ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ διάταξη για τις καινούριες οργανικές θέσεις.

   Στην Φετινή σχολική χρονιά έχουμε 8877 προσλήψεις αναπληρωτών μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ και οι οργανικές θέσεις είναι ελάχιστές έως και μηδενικές (ενδεικτικά αναφέρουμε τις μηδενικές οργανικές θέσεις ΕΒΠ, τις ελάχιστες οργανικές θέσεις στους κλάδους των σχολικών νοσηλευτών, των Λογοθεραπευτών, στον κλάδο ΠΕ31 Εξειδικευμένου: α)Στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό των Τυφλών, β)στην Κινητικότητα, τον Προσανατολισμό και τις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης των Τυφλών), αποτελούν θεωρούμε αυταπόδεικτα στοιχεία της αδήριτης ανάγκης για τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ στις ΣΜΕΑΕ, αν θέλουμε να ομιλούμε για συμπερίληψη, για πρώιμη παρέμβαση και για σταθερές σχέσεις εκπαιδευτικού, ειδικού εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού με μαθητές και γονείς στα πλαίσια των δομών της Ειδικής Αγωγής.

   Εξ άλλου, συνηγορούν στην αναγκαιότητα σύστασης νέων οργανικών θέσεων ΕΕΠ-ΕΒΠ οι δημόσιες τοποθετήσεις εδώ και 2 χρόνια και της τ. Υπουργού ΠΑΙΘΑ κας Ν. Κεραμέως, περί χαρτογράφησης κενών για σύσταση νέων οργανικών και του τ. Γενικού Γραμματέα ΥΠΑΙΘΑ κου Α. Κόπτση για τις οργανικές του ΕΕΠ-ΕΒΠ, αλλά και προσφάτως της Υφυπουργού ΠΑΙΘΑ κας Ζ. Μακρή για επικείμενη σύσταση νέων οργανικών μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ. Θα θέλαμε άμεσα μια απάντηση για το πότε θα συσταθούν οι νέες οργανικές και εάν θα συμπεριληφθούν μετά το τέλος της διαβούλευσης.

   Ακόμα ζητάμε άμεσα να συναντηθούμε με τον Υπουργό Υ.ΠΑΙ.Θ κ. Κυριάκο Πιερρακάκη. Αναμένουμε την θετική απάντηση σας για το αίτημα μας και είμαστε στη διάθεση σας.  

ΠΟΣΕΕΠΕΑ: Κήρυξη 3ωρης στάσης εργασίας για τη συμμετοχή στη φοιτητική/πανεκπαιδευτική κινητοποίηση την Πέμπτη 15 Φλεβάρη 2024

 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

(Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)

(Χρήστος Βουλιώτης – Πρόεδρος )

(Σεραφείμ ( Μάκης ) Λάππας –Γεν.Γραμματέας)

Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα,

e-mail: poseepea@yahoo.gr

ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr

Α.Π.:11

Αθήνα,14.02.2024

Προς:

- Περ. Διευθύνσεις Εκπαίδευσης

- Περιφ. Συλλόγους

- Μέλη ΕΕΠ - ΕΒΠ

Θέμα: Κήρυξη 3ωρής στάσης εργασίας για τη συμμετοχή στη φοιτητική/πανεκπαιδευτική κινητοποίηση

την Πέμπτη 15 Φεβρουαρίου 2024

Το Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ κηρύσσει 3ωρη στάση εργασίας από τις 11.00 έως τις 14.00 για το πρωινό

πρόγραμμα και επιπλέον στάση εργασίας για την κάλυψη του ΕΕΠ και ΕΒΠ για το απογευματινό (13.15 –

17.00) για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων συμμετοχή στη φοιτητική/πανεκπαιδευτική

κινητοποίηση την Πέμπτη 15 Φεβρουαρίου 2024 στις 12 στα Προπύλαια (και στις κινητοποιήσεις σε όλη

τη χώρα).

Ι.Μ.Ε.Γ.Ε.Ε. - Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α: Πρόσκληση Λογοθεραπευτών για δημιουργία ομάδας εργασίας, μελέτης και τεκμηρίωσης

   Παρακάτω σας προωθούμε από την ιστοσελίδα του Ι.Μ.Ε.Γ.Ε.Ε την πρόσκληση προς τους λογοθεραπευτές με στόχο τη δημιουργία ομάδας εργασίας, μελέτης και τεκμηρίωσης. 

https://imegee.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%89%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%ba%ce%bb%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%bf%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%b1%cf%80%ce%b5%cf%85%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85/

   Το ΙΜΕΓΕΕ προσκαλεί τους/τις συναδέλφους/ισσες λογοθεραπευτές /τριες, οι οποίοι/ες εργάζονται σε όλες τις εκπαιδευτικές δομές ειδικής αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ από όλη την Ελλάδα, να συμμετέχουν σε όποια/ες συνάντηση/εις επιθυμούν ανάλογα με την εκάστοτε θεματική που τους/τις ενδιαφέρει.

Το θέμα της 1ης συνάντησης είναι: Η Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή: Οριοθέτηση, Αναπτυξιακά προφίλ, Ανίχνευση και Αξιολόγηση, στο πλαίσιο της πρώτης θεματικής.

Καταγγελία σχετικά με την κλήση αστυνομίας από τη διευθύντρια του 2ου Γυμνασίου της Σύρου και την απομάκρυνση μαθητή

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ 

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.Ν.Α)

                                 ΤΑΧ. Δ/ΝΣΗ: Γεωργίου Παπανδρέου 1, Τ.Κ.: 84100, Ερμούπολη, Σύρος

                                                         mail: seepeana@gmail.com

Σύρος, 5/2/2024

                                                                                        Αριθμός Πρωτοκόλλου: 44

                                      ΠΡΟΣ: ΠΔΕ Νοτίου Αιγαίου, ΔΔΕ Κυκλάδων, Σχολεία                                                        B/θμιας Εκπαίδευσης Κυκλάδων, ΠΟΣΕΕΠΕΑ, ΚΕΔΑΣΥ                                                                           Σύρου, Α΄ΕΛΜΕ Κυκλάδων 

                                                             ΚΟΙΝ.: Σύλλογοι Γονέων 1ου, 2ου και 3ου                                                                   Γυμνασίου Σύρου, Ένωση Γονέων Σύρου

Καταγγελία σχετικά με την κλήση αστυνομίας από τη Διευθύντρια

του 2^ου Γυμνασίου Σύρου και την απομάκρυνση μαθητή

Την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024, σημειώθηκε ένα πρωτοφανές περιστατικό για τα δεδομένα της εκπαιδευτικής κοινότητας της Σύρου: κλήθηκε η αστυνομία από τη Διεύθυνση του 2ου Γυμνασίου στο σχολικό συγκρότημα Ξηροκάμπου, προκειμένου να απομακρύνει έναν δεκατριάχρονο μαθητή συστεγαζόμενου Γυμνασίου, επειδή ο τελευταίος βρέθηκε σε τάξη του 2ου Γυμνασίου, σε ώρα μαθήματος. 

Η κλήση της αστυνομίας συνιστά πρωτοφανή στα χρονικά ποινικοποίηση της ενδοσχολικής ζωής και των συμπεριφορών της εφηβείας. Για το λόγο αυτό γεννά σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα μεγάλα ερωτηματικά και αγωνία για το μέλλον. Θα έπρεπε να είναι αυτονόητο πως οποιαδήποτε ενέργεια, οποιουδήποτε παιδιού, ανεξαρτήτως φύλου, εθνικής, φυλετικής καταγωγής και θρησκεύματος, η οποία παραβιάζει τους σχολικούς κανόνες αλλά δεν επισύρει σοβαρό κίνδυνο ή απειλή, δεν μπορεί να δικαιολογεί αστυνομική απομάκρυνση μαθητή από το χώρο του σχολείου. 

Πέρα από το γεγονός ότι δεν υπάρχει η ελάχιστη και στοιχειώδης αναλογία μεταξύ της ενέργειας του μαθητή και της εμπλοκής της αστυνομίας, καταλύεται ο ρόλος του σχολείου ως φορέα διαπαιδαγώγησης, μέσα από το υπάρχον και παιδαγωγικά σχεδιασμένο σύστημα σχολικών κανονισμών. Μέσα στην σχολική καθημερινότητα, τα παιδιά μπορούν να δεχτούν την επίβλεψη και οριοθέτηση της εφηβικής παρορμητικότητας, όταν γίνονται σε κλίμα σεβασμού και φροντίδας. Ακόμη και στις περιπτώσεις όπου προκύπτει ανάγκη αυστηρότερης διαχείρισης, εφαρμόζονται ποινές αναλογικές και κλιμακούμενες, εξηγούνται σε μαθητές και γονείς και για το λόγο αυτό γίνονται, τις περισσότερες φορές, αποδεκτές.

Η βίαιη παράκαμψη του παιδαγωγικού αυτού συστήματος με εμπλοκή της αστυνομίας συνιστά τιμωρητική και στιγματιστική πρακτική που προκαλεί ανεπανόρθωτη ζημιά στο αίσθημα ασφάλειας των μαθητών. Παράλληλα, μπορεί να οδηγήσει στον ψυχικό τραυματισμό ενός παιδιού που βίωσε μια δυσανάλογα αυστηρή τιμωρία αλλά και να έχει συνολικά αρνητικό αντίκτυπο στη μαθητική κοινότητα σε συναισθηματικό και κοινωνικό επίπεδο.

Είναι πολύ δύσκολο να εξηγηθεί στις μαθήτριες και τους μαθητές για ποιο λόγο κλήθηκε η αστυνομία στο σχολείο για να απομακρύνει ένα συμμαθητή τους. Η παρουσία της αστυνομίας στο σχολείο κλονίζει το αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης των μαθητών στο πλαίσιο του σχολείου. Ακόμη κι αν η κοινωνική αναπαράσταση της αστυνομίας έχει θετικό πρόσημο για την ηλικιακή ομάδα των μαθητριών/ών του Γυμνασίου, συνδέεται με μια ανώτερη εξουσία που προστατεύει τους πολίτες όταν απειλείται η ασφάλεια τους. Συνδέεται με δίωξη ή καταδίωξη παραβατών και εγκληματιών. Η εικόνα ενός δεκατριάχρονου μαθητή που συνοδεύεται από αστυνομικό από το χώρο του σχολείου, παραπέμπει σε τηλεοπτική εικόνα από άλλες, μακρινές κοινότητες και όχι τη σχολική καθημερινότητα του νησιού. Για το λόγο αυτό, πολύ γρήγορα η είδηση για το γεγονός άρχισε να αναπαράγεται στην σχολική κοινότητα και να παίρνει υπερβολικές διαστάσεις.

 Το μήνυμα που στάλθηκε είναι ότι, όταν ένα παιδί παρεκτρέπεται από τους σχολικούς κανονισμούς, τότε η λύση είναι να απευθυνόμαστε σε μια ανώτερη, ισχυρότερη αρχή. Το παιδί έτσι απομακρύνεται από το φυσικό του χώρο, το σχολείο, χάνει τη μαθητική του ιδιότητα, στερείται της ευκαιρίας οριοθέτησης με παιδαγωγικούς όρους και μετατρέπεται σε ανήλικο παραβάτη. Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά αυθόρμητα έχουν την τάση να ταυτίζονται με τους συνομηλίκους τους κι έτσι νιώθουν ότι ανά πάσα στιγμή μπορεί να συμβεί κάτι ανάλογο και στα ίδια. Με αυτό τον τρόπο τρομοκρατούνται, χάνουν τον αυθορμητισμό της ηλικίας τους και, κυρίως, παύουν να νιώθουν ασφάλεια και εμπιστοσύνη στο χώρο του σχολείου.

Επιπλέον, ο μαθητής που παραδόθηκε από τη διεύθυνση του όμορου με το δικό του σχολείο σε μια ανώτερη αρχή επιβολής της τάξης, διατρέχει τον σοβαρό κίνδυνο να στιγματιστεί ανεπανόρθωτα τόσο στην σχολική κοινότητα όσο και στη μικρή κοινωνία του νησιού. Το σχολείο, ως θεσμός, οφείλει να στηρίζει τα παιδιά προστατεύοντάς τα από τους κινδύνους που μπορεί να συναντήσουν στην εφηβεία αντί να συμβάλλει στον κοινωνικό τους στιγματισμό.

Οι σημερινοί έφηβοι είναι παιδιά που μεγάλωσαν σε συνθήκες κρίσης. Το πόσο ευάλωτοι είναι φαίνεται από τα αυξανόμενα ποσοστά ψυχικών δυσκολιών και προβλημάτων συμπεριφοράς στους νέους. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, είναι επιτακτική ανάγκη να επιτελέσει το σχολείο τον ουσιαστικό παιδαγωγικό αλλά και ανθρωπιστικό του ρόλο: να σταθεί δίπλα στα παιδιά, να εμφυσήσει αρχές, να βοηθήσει στην αναζήτηση νοήματος, στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης.

Για πολλά χρόνια και μέχρι το πρωτοφανές αυτό περιστατικό, τα Γυμνάσια της Σύρου είχαν καταφέρει να κερδίσουν την εμπιστοσύνη και το σεβασμό της τοπικής κοινωνίας επιτελώντας έναν τέτοιο παιδαγωγικό ρόλο, παρά τις δυσκολίες και τους περιορισμούς που γεννά το εκπαιδευτικό σύστημα. Το περιστατικό στο οποίο αναφερόμαστε έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την μέχρι τώρα παράδοση των σχολείων της Σύρου και δημιουργεί ένα σοβαρό ρήγμα στη σχέση τους με τις μαθήτριες και τους μαθητές, τις οικογένειές τους και την τοπική κοινωνία.

Για όλους αυτούς τους λόγους ο Σύλλογος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής Νοτίου Αιγαίου καταγγέλλει τέτοιες ακραίες πρακτικές, που δεν έχουν καμία θέση στο σύγχρονο δημοκρατικό σχολείο. Οφείλουμε να υπερασπιστούμε την ελευθερία των μαθητριών και μαθητών και το δικαίωμά τους να αισθάνονται ότι ανήκουν σε μια σχολική κοινότητα στην οποία κυριαρχούν ο σεβασμός, οι δημοκρατικές αρχές και ο ανθρωπισμός.

Για όλα τα παραπάνω καλούμε όλους τους συναδέλφους στην παράσταση διαμαρτυρίας της Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων στη ΔΔΕ Κυκλάδων, την Τετάρτη 7 Φλεβάρη στη 13:15.

Για τον λόγο αυτό προκηρύσσουμε μονόωρη διευκολυντική στάση εργασίας για τις συναδέλφισσες και συναδέλφους ΕΕΠ και ΕΒΠ (13:00 – 14:00)

                                            Για το Διοικητικό Συμβούλιο

                 Η Πρόεδρος                                                Η Γενική Γραμματέας

         Κωνσταντίνα Δεμένικα                                        Μερόπη Κοπανάκη

κη

 

ΠΟΣΕΕΠΕΑ: Απεργία - αποχή από την ατομική αξιολόγηση

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ(Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.) 

(Χρήστος Βουλιώτης – Πρόεδρος ) 

(Σεραφείμ ( Μάκης ) Λάππας –Γεν.Γραμματέας) 

Πανεπιστημίου 59, 4ος όρ., Τ.Κ. 105 64, Αθήνα, 

e-mail: poseepea@yahoo.gr 

ιστολόγιο: www.poseepea.blogspot.gr 

                                                                                                                                                Α.Π.:07 

Αθήνα 30.01.2024 

Προς: 

Περιφερειακούς Συλλόγους ΕΕΠ-ΕΒΠ  

Μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ 

ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 

Θέμα: Κήρυξη 3ωρων στάσεων εργασίας 

Το Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ κηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας για το 1ο ή 2ο 3ωρο του προγράμματος των σχολικών μονάδων από την Πέμπτη 01.02.2024 μέχρι και την Πέμπτη 29.02.2024 όπως επίσης και επιπλέον στάση εργασίας που καλύπτει το ολοήμερο και διευρυμένου ωραρίου (14:00 – 17:30), στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της Υ.Α. 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της». 

Βήματα για την απεργία- αποχή 

 Το Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ από την Πέμπτη 16 Φεβρουαρίου 2023, έχει επιδώσει στο Υπουργείο Παιδείας, στο Υπουργείο Οικονομικών, στην Προεδρία της Κυβέρνησης και στο Ελληνικό Δημόσιο εξώδικη γνωστοποίηση της απεργίας-αποχής, δηλώνοντας, έτσι, επίσημα την κήρυξή της. Με βάση τις προβλεπόμενες από τον νόμο προθεσμίες, ημέρα έναρξής της είναι η Παρασκευή 17 Φεβρουαρίου 2023. 

Καλούμε όλους τους συναδέλφους ΕΕΠ-ΕΒΠ μέλη των συλλόγων διδασκόντων και όλους τους συναδέλφους που εμπλέκονται με κάθε τρόπο στη διαδικασία της αξιολόγησης («αξιολογητές» , « διευθυντές-προϊσταμένους» και «αξιολογούμενους») να  δηλώσουμε τη συμμετοχή μας στην απεργία – αποχή της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. 

- Υπογράφουμε το έντυπο – δήλωση για την συμμετοχή μας στην απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση και το πρωτοκολλούμε στο/στα

σχολείο/σχολεία ή ΚΕΔΑΣΥ που εργαζόμαστε. Η δήλωση αυτή γίνεται σε ειδικό έντυπο που καταθέτουμε οι συνάδελφοι (είναι αναρτημένη στα site της ΠΟΣΕΕΠΕΑ και των ΣΕΕΠΕΑ) για να γίνεται σαφής η συμμετοχή στην απεργία – αποχή. Η απεργία- αποχή είναι νομικά κατοχυρωμένη και νόμιμη ενέργεια αρκεί να πρωτοκολλείται στο σχολείο (Σε Γενικά Σχολεία, όπου

μπορεί να υπάρχουν μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ μόνοι τους, μπορούν να υπογράφουν και στο αντίστοιχο κείμενο της ΔΟΕ και ΟΛΜΕ ).

- Δεν κανονίζουμε κανένα ραντεβού με τον/την αξιολογητή/ αξιολογήτρια , ούτε και ανεβάζουμε στοιχεία μας στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. - Προχωράμε σε 3ωρη στάση εργασίας, -αν χρειαστεί-, για τη μη συμμετοχή σε ραντεβού αξιολόγησης. Συμμετέχουμε όλοι στις στάσεις εργασίας προκειμένου να είναι καλυμμένοι όλοι/όλες οι συνάδελφοι από κάθε διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης που προβλέπεται εντός διδακτικού ωραρίου.

- Επικοινωνούμε με τους τοπικούς ΣΕΕΠΕΑ για τη συμμετοχή μας στην απεργία- αποχή για να είναι ενήμεροι και για υποστήριξη των συναδέλφων.

Οι ΣΕΕΠΕΑ βρίσκονται σε επικοινωνία με τους αντίστοιχους ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ καθώς και η ΠΟΣΕΕΠΕΑ με τις ΔΟΕ και ΟΛΜΕ.

Η απεργία – αποχή της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους συναδέλφους από όλα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση όπως από τη συνάντηση με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, την ενημέρωση της Ψηφιακής Πλατφόρμας, την κατάθεση έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης.

Συνεχίζουμε δυναμικά όλοι μαζί !